lunes, 13 de febrero de 2017

Taller de las 3 leyes de movimiento de Newton

El próximo taller de ciencias será el día 28 y Guzmán y yo hablaremos sobre las 3 leyes de movimiento de Newton y como nos afectan en nuestro día a día. Por ejemplo: ¿por qué necesitamos llevar cinturón de seguridad en el coche? y ¿por que los camiones tienen que ir más despacio que los demás coches? ¿cómo funciona un coche globo? Y  Cosas como esas las explicaremos con muchos experimentos divertidos!

miércoles, 1 de febrero de 2017

Taller de la termodinamica - experimentos

Hola a todos. Primero me gustaría decir que muchísimas gracias a todas las familias que participaron en mi taller sobre la termodinámica el pasado 31 de enero.

Como siempre voy a escribir un poco sobre los experimentos que hicimos en el taller para que las familias puedan continuar con el tema en casa.

Hablamos sobre los diferentes tipos de energía y sobre la conducción y el aislamiento y como el calor pasa por las moléculas de sólidos, líquidos y gases cuando las moléculas chocan y transmiten un poco de su energía a las demás, y como resultado, el calor pasa mejor por las moléculas de sólidos que en gases y líquidos.
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También hablamos un poco de las 3 maneras de la transferencia del calor.

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Hablamos sobre 2 leyes de la termodinámica (en realidad son 4 pero hablamos sobre la primera ley y la segunda porque son las que más nos afectan en nuestro día a día). La primera es que la energía ni se crea ni se destruye, tan solo, se transforma.

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Hicimos el experimento del globo de agua sobre la llama. El globo sin el agua explota sobre la llama porque está hecho de látex que es muy inflamable. Cuando tiene agua, no explota porque el agua absorbe el calor de la llama y lo dispersa por todo el globo.


La segunda ley es que el calor se transfiere a otros objetos, pero siempre de calor a frío. Hicimos el experimento del termo para ver qué materiales aíslan mejor que otros. Se hace con unos botes grandes. Metes materiales aislantes, luego metes una botella pequeña y metes agua caliente dentro de la botella pequeña. Mide la temperatura y luego lo puedes poner en el frigorífico o afuera, dependiendo de cuanto frío haga.



 

Descubrimos que entre la arena, algodón, papel y hojas, las hojas y algodón aislaban mejor.

Enseñé a los niños unos ejemplos de como el calor se puede transferir de un objeto (como nosotros) a otros objetos. Siempre de calor a frío.


También de como pueden vivir los animales en temperaturas muy altas.

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¿Cómo pueden vivir los esquimales en la nieve y por qué fabrican sus casas de nieve? La nieve (y el hielo son buenos aislantes. Aunque el hielo es un sólido, la estructura de sus cristales significa que hay mucho aire atrapado entre las formas cristalinas.


Y así funciona el Baked Alaska. Las claras de huevo cuando están batidas, se mezclan con aire el cual queda atrapado entre los proteínas cuando se calienta. Para hacer este postre, lo que necesitáis es el merengue, helado y un bizcocho esponjoso.


Primero, poner el helado encima del bizcocho y batir las claras. Cubrir el helado y bizcocho bien con el merengue. No se puede dejar huecos porque el calor entra y derrite el helado. Ahora lo podéis meter en el horno a una temperatura alta durante unos 2 o 3 minutos. Lo que hace el merengue es aislar el helado del calor porque el merengue tiene mucho aire y el aire es un gas y el gas es un mal conductor o buen aislante. Al estar en el horno, se crea una capa gruesa en el merengue y lo aísla todavía mejor. Lo que tienes cuando lo sacas del horno es un postre caliente con helado frío por dentro.

Qué lo paséis bien con los experimentos y si tenéis preguntas, dejad un mensaje en los comentarios.
Gracias!

TODAS LAS FOTOS MENOS LAS DEL TALLER SON DEL INTERNET.

lunes, 23 de enero de 2017

Próximo taller de ciencias - la termodinamica


El próximo taller de ciencias será a las 12:00 el 31/01. Hablaremos sobre la termodinámica y como afecta nuestros días diarios. Por ejemplo: ¿Por qué se calienta una cuchara de metal si la dejas en agua caliente? ¿Por qué tenemos que llevar guantes y abrigo en invierno? ¿Por qué mi helado no se derrite cubierto de merengue? ¿Por qué mi chocolate caliente no se enfría en un termos? ¿Por qué un globo lleno de agua no se explota sobre una llama? ¿Cómo pueden vivir los esquimales en un iglú?
Nos vemos allí.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Taller 13/12/16: El ciclo litologico

EXPERIMENTOS DE LAS ROCAS, FÓSILES, MINERALES Y CRISTALES

Primero quiero dar las gracias a todos los que participaron en mi taller del ciclo litológico. Espero que los niños aprendieran mucho y que lo pasaran bien. Ahora voy a compartir con vosotros algunos de los experimentos que hicimos para que podáis hacerlos en casa.

Antes de empezar los experimentos de los 3 tipos de rocas, es buena idea revisar algo de la formación de la tierra, las placas tectónicas y como son responsables de la creación de las montañas, terremotos y volcanes y el ciclo litológico en general.

Los tres tipos de rocas son: Ígnea (de fuego), sedimentaria (de sedimentos) y metamórfica (de morfosis/cambio).

La roca ígnea se forma por lava o magma. Cuando la lava se enfría rápido, no tiene tiempo a formar cristales, así se forman las rocas como la obsidiana, la cual es lisa como el vidrio. Si la lava que sale de un volcán se mezcla con gases, se forma una roca como la piedra pómez. Si el magma debajo de la tierra se enfría lentamente en su camino hacia el superficie, forma rocas como el granito, el cual tiene cristales grandes. (Hablaré más de los cristales luego). Para ver estas diferencias, hay un experimento que se puede hacer con azúcar para ver como se forman los cristales o cuando esta mezclado con gases.

Pasos: Calienta azúcar en una cacerola con muy poca agua hasta que se caramelice. Una vez que tenga el color de caramelo, pon un poco en un plato y déjalo enfriar en el congelador. Este va a ser la obsidiana. Mezcla una segunda parte con un poco de bicarbonato de sodio y así tienes la piedra pómez. Y por ultimo, deja enfriar lentamente la tercera parte y esta será el granito.


El experimento con el volcán es muy divertido para los niños y es fácil de hacer. Alrededor de una botella de plástico, forma un volcán de tierra, arena, yeso, papel, lo que sea. Mete un poco de bicarbonato de sodio dentro de la botella y en otra botella, mezcla vinagre con colorante rojo y echas la mezcla de vinagre en la botella de sodio.


Esta foto es de la gruta de Fingal en Escocia formada por columnas de basalto, otra roca volcánica.


La roca sedimentaria: Esta roca se forma con sedimentos creados por la erosión. Para enseñar este proceso, puedes usar arena y agua. Y así es cómo se forman cañones como el Grand Cañón.






Para enseñar los estratos que forman la roca sedimentaria, coge un poco de comida como arroz, lentejas, judías, semillas, harina, etc... Y échalos en capas en una botella o vaso. Mezcla todo en agua y verás como se separan según su densidad.


La roca metamórfica: La roca metamórfica esta hecha de varios tipos de rocas sometidas a gran presión y calor. Este proceso se puede demostrar con plastilina, mezclando diferentes colores.....






 ........y también con comida derretida en el microondas. Luego los niños pueden divertirse con aplastarla hasta que se convierta en un lío homogéneo :)


Los fósiles se forman en roca sedimentaria por quedar atrapados en los sedimentos cuando un animal muere. Los sedimentos van acumulándose encima del animal o planta y después de muchos años, los minerales llevados por el agua se meten el los espacios dejados mientras se descompone el animal/planta y con el paso del tiempo el esqueleto o concha se convierte en roca.

Un experimento fácil de hacer es dejar una impresión de una cocha o animal de plástico en plastilina, poner cartulina alrededor de la impresión y echar escayola en polvo mezclado con agua.

Una vez duro y seco, se puede quitar la plastilina, limpiar el yeso con cepillo de dientes y pintarlo un color mas natural de roca con una esponja o trapo.
























LOS MINERALES - ¿qué es una roca?
Las rocas están hechas de minerales. Los minerales son una combinación de uno o mas elementos naturales. Para ser un mineral tiene que ser un sólido, ocurrir naturalmente en la tierra, ser inorgánico, tener una fórmula química fija (una combinación específica de elementos, eg, cuarzo=SiO2, pirita=FeS2) y debe estar organizado en una estructura cristalina repetida.






Los minerales vienen en muchas formas, colores, tamaños, texturas, dureza, olores, etc, así que ¿cómo los identificamos?





Aquí hay unas maneras de saber qué mineral has encontrado. El primer experimento que puedes hacer es la prueba de la raya. Hay unos minerales que aunque sea el mismo mineral, viene en muchos colores. ¿Como los diferenciamos? Por ejemplo el cuarzo se encuentra en muchos colores pero la raya (la marca que deja en una hoja de lijar) es lo mismo. (la raya es blanca). Es mejor tener una hoja de lijar oscura y clara por si acaso la raya sea oscura o clara. Alguno de los mejores minerales con muchos colores son: silicio (malva), azufre (amarillo), malaquita (verde) y cuarzo (blanco)... 
Otra prueba se llama la prueba de Mohs. 
Mohs fue un científico alemán que decidió clasificar los minerales en orden de dureza. Primero para clasificarlos necesitas un trozo de vidrio que en la escala tiene una dureza de 5. Así que los minerales que dejan una marca son más duros que el vidrio y los no dejan marca son menor de 5.


 Este enlace os enseña exactamente la clasificación de los minerales.



Usos: Los minerales se encuentran en muchos objetos cotidianos que usamos todos los días. Por ejemplo: fluorita se usa en pasta de dientes y en fibras ópticas. El yeso  se usa en construcción y tiza. El cuarzo se usa en la fabricación de vidrio y la electrónica. Y el silicio en circuitos electrónicos y relojes mecánicos, etc...



Por ultimo, algo de lo que no tuvimos tiempo de hablar ayer fue de los cristales y como se forman y como los minerales son formados de cristales. Los cristales se forman cuando un liquido se convierte despacito en un solido y determinan la forma atómica de los minerales. Esta página explica en más detalle los cristales y sus usos.

Esta foto es de una cueva en Naica, Méjico donde tienen los cristales de yeso mas grandes del mundo. Impresionante!!


Un experimento que se puede hacer en casa  por la navidad es formar tus propios cristales usando sal o azúcar. Aquí tienes un par de paginas con algunas ideas.

http://facil-hacerlo.blogspot.com.es/2015/12/arbol-navideno-de-cristal-magico-hecho.html
http://www.ehowenespanol.com/tus-propios-cristales-sal-como_26852/





Había mas cosas de las que iba a hablar pero ¡¡mucha información en tan poco tiempo!!
Es un tema muy interesante - os animo a investigar mas. :))


Si queréis más información y si tenéis una pregunta, escribidme en los comentarios.

¡Feliz cienciando!




viernes, 18 de noviembre de 2016

Taller del ciclo litológico


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En el próximo taller el día 13 de diciembre, vamos a hablar sobre la tierra y sus capas y el ciclo litológico y cuáles son los 3 tipos de rocas. Hablaremos sobre los cristales y minerales y los niños aprenderán identificarlos y conocer sus usos. También miraremos unos fósiles y aprenderán cómo se forman y dónde. Los niños tendrán la oportunidad de ver cómo eructan los volcanes, cultivar cristales, hacer sus propias rocas ígneas con azúcar, hacer fósiles, montañas, un “gran cañón” y mucho más…



miércoles, 9 de noviembre de 2016

Experimentos del taller sobre la aerodinamica


Gracias a todos que participaron en mi taller sobre la aerodinámica. Y gracias a Damián por ayudarme. Aquí os dejo los experimentos que hicimos, por si queréis continuar con ellos en casa. 

Hablamos sobre la presión del aire, la resistencia del aire, el principio de Bernoulli y como vuelan los aviones, los helicópteros y los pájaros. 


En esta foto demuestro el peso del aire con una regla y un libro. Cuando tiro el libro encima de la regla, el periódico no se cae. (Recordáis que dijimos que en la playa, el aire pesa 100kg por metro cubico, aquí en Madrid pesa unos 93kg por metro cubico). EL aire encima del papel pesa más que el libro y cuando tiramos el libro rápido, el aire no tiene tiempo de meterse debajo del papel.


Si dejas caer despacio el libro, el aire tiene tiempo para meterse debajo del periódico, empuja el papel hacia arriba y así se cae.


Aquí en esta foto estoy enseñando cómo el peso del aire es mayor que el agua. Llena un vaso de agua y pon una carta encima del vaso asegurándote que la carta esté plana. Luego pon el vaso al revés y verás como no se cae el agua.


Esta foto demuestra como dos hojas de papel que pesan lo mismo, y son del mismo tamaño no se caen al suelo a la vez si una está en forma de bola por la resistencia del aire que actúa sobre la hoja.


Aquí estoy intentando soplar la bola dentro de la botella. La bola no entra porque en la botella no cabe más aire.


Aquí estoy soplando entre las dos latas. Si soplas fuerte entre ellas, verás que las latas se juntan porque estás quitando la presión del aire del medio. Ahora el peso del aire es mayor por los o lados que en el centro. (Este experimento es mejor con dos globos).


El diseño de los vehículos está pensado por el efecto del aire en su superficie. Los camiones necesitan mucha más área de superficie para frenarlos en las autopistas. Pero los coches deportivos son más aerodinámicos para que vayan más rápidos. 


La superficie sustentadora


Aquí estoy enseñando las alas de un avión que tiene una superficie sustentadora. Esta ayuda a que el avión suba gracias al principio de Bernoulli que dicta que cuánto más rápido vaya un fluido, menos presión habrá, en este caso, la presión del aire que es menor arriba que abajo. Esto es lo que sostiene al avión en el aire.

Si alguien tiene más preguntas de este tema, dejadlas en los comentarios y aquí os dejo con un vídeo de cómo fabricar los aviones de papel.   

         

... y hacer un helicóptero de papel que es muy chulo.